Necesitamos

Una flauta
Tizas de colores para delimitar en el suelo varios espacios

Elaboramos

Elaboramos con un tubo de cartón una flauta, si no disponemos de ninguna. Para ello haremos varios agujeros a lo largo del tubo como si fuesen los orificios de la flauta.

¿Cómo jugamos?

Lo primero que hay que hacer es dibujar en el suelo con las tizas cuatro grandes cuadrados de colores diferentes. Cada cuadrado será la cesta de las serpientes.

Antes de que dé comienzo el juego, se les explica a los niños quién es un encantador de serpientes, qué hace, cómo se comportan las serpientes cuando suena la flauta, …

El juego comienza y todos los niños se convierten en serpientes, de modo que cuando se desplacen tendrán que hacerlo arrastrándose por el suelo.

El educador comenzará a tocar la flauta, con o sin apoyo de cassette. Mientras la música suena, las serpientes tendrán que ir moviéndose por el espacio y siguiendo al encantador. Estarán un par de minutos moviéndose por el espacio para que se familiaricen con el juego. Cuando la música pare, las serpientes se quedarán totalmente quietas.

Después se asignará un color a cada serpiente y se les enseñarán las cuatro cestas marcadas en el suelo, cada una de ellas de un color. La música volverá a sonar y las serpientes se tendrán que dirigir cada una a su correspondiente cesta.

Cuando todas las serpientes estén dentro de sus cestas, volverán a salir pero convertidas en una gran serpiente (una por color). Para hacer la serpiente gigante, cada niño cogerá por los tobillos al que tenga delante.

Las serpientes se volverán a mover por el espacio por un breve tiempo y tendrán que volverse a meter en su cesta.

El juego concluye cuando las cuatro grandes serpientes han quedado guardadas en sus cestas.

Por último, los niños comentan qué les ha parecido el juego, si les ha resultado difícil hacer la gran serpiente, …

Inteligencias que trabajan

	I.Lingüística	Expresión oral
	I.Física-cinestésica	Motricidad gruesa
	I.Espacial	Orientación y localización espacial
	I.Musical	Audición musical
	I.Lógica-matemática	Clasificación Agrupación
	I.Interpersonal	Cooperación
	I.Intrapersonal	Expresión