INDICE

1. INFORMATICA Y EDUCACIÓN

1.1. Tecnología y educación

1.2. El educador y el ordenador

2. CPARTICULARIDADES GENERALES DEL DESARROLLO EN LA PRIMERA INFANCIA Y LA INFORMÁTICA

2.1. Actividad nerviosa superior, capacidad de rendimiento mental e informática

2.2. Motricidad, acciones con objetos e informática

2.3. Desarrollo de la percepción e informática

2.4. Desarrollo del pensamiento, habilidades intelectuales e informática

2.5. Atención, memoria, imaginación, e informática

2.6. Desarrollo del lenguaje e informática

2.7. A modo de resumen sobre las particularidades del desarrollo infantil y la informática

3. LA INFORMÁTICA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

3.1. La informática en el proceso educativo del centro infantil

3.1.1. El ordenador como medio de enseñanza

3.1.2. El ordenador como medio del desarrollo infantil

3.2. La computación y la formación de habilidades específicas

3.2.1. La familiarización con la actividad computacional

3.2.2. La formación de habilidades específicas computacionales

3.3. La computación y el programa de educación infantil

3.4. Desarrollo evolutivo y asimilación de la computación

4. LA ELABORACIÓN DE LOS SOFTWARES EDUCATIVOS PARA LA EDUCACIÓN INFANTIL

4.1. Algunos criterios teóricos respecto al software educativo infantil

4.1.1. El juego y los softwares educativos infantiles

4.1.2. Softwares educativos infantiles y la solución de
problemas

4.1.3.El método en la elaboración de los softwares infantiles

4.1.4.El conductismo y la elaboración de softwares

4.2. Fundamentos para la elaboración actual de los softwares para la educación infantil

4.3. Programación del software infantil y rol del educador

5. LEL ORDENADOR EN EL AULA DEL GRUPO INFANTIL

5.1. El niño y la niña frente al ordenador. Reacciones físicas y emocionales
5.2. La higiene escolar y la salud en el uso del ordenador en la edad preescolar

5.2.1. Principios higiénicos y de salud en el uso de las computadoras en el aula de educación infantil

5.3. La informática y la organización del trabajo educativo en el aula

5.3.1. La organización del trabajo diario de los niños, niñas y el educador en la actividad informática
5.3.2. La preparación del niño, la niña, y el educador para la actividad informática
5.3.3. La organización de los recursos materiales

Evaluación Unidad 5

6. LAS PROBLEMÁTICAS DEL DESARROLLO INFANTIL Y LA INFORMATICA EDUCATIVA

6.1. La informática educativa y los niños y niñas discapacitados

6.2. La informática educativa y los niños y niñas con problemáticas del desarrollo

6.3. Los efectos nocivos de los softwares infantiles

Evaluación Unidad 6

 

Evaluación Final

Bibliografía

Lecturas recomendadas