Necesitamos

Huellas de pies

Elaboramos

Imprimir el archivo adjunto, recortar y distribuir por el aula.

¿Cómo jugamos?

Un buen día aparecen unas huellas por la clase. Vemos cómo han ido de un lado a otro y vamos a investigar lo que han hecho. "Han entrado por una ventana, han ido a la estantería de libros,.. " preguntando a los niños en cada lugar qué es lo que pueden haber hecho en: juguetes, lavabo, música, comedor, … Para desplazarnos debemos respetar la colocación de las huellas (si están más separadas, dar pasos grandes; si están más juntas, dar pasos pequeños; si sólo hay una huella, ir a pata coja; …)

Tablón de notas

Esta actividad tiene como eje principal la participación de los niños. Es importante que sean ellos quienes comenten la jugada. El educador sólo debe ser un guía y orientador de la actividad.

Se pueden hacer huellas de distintos colores.

Inteligencias que trabajan

	I.Lingüística	Refuerzo de vocabulario Normas de conversación en grupo
	I.Física-cinestésica	Coordinación dinámica general Control postural
	I.Espacial	Localización espacial Representación gráfica Orientación espacial
	I.Musical	Ritmos/pulsos Entonación
	I.Lógica-matemática	Resolución de problemas
	I.Interpersonal	Trabajo en equipo Colaboración por una meta común
	I.Intrapersonal	Conocimiento del entorno inmediato Aportación y participación en la investigación

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