Necesitamos

Los tableros que aparecen en el anexo.

Piezas sueltas iguales a las que aparecen en dichos tableros para cubrir.

Elaboramos

Imprimir el anexo y recortar las piezas que nos servirán para cubrir el tablero.

澧ómo jugamos?

Se meten las réplicas de las piezas en una bolsa oscura. La profesora va sacando piezas y el equipo que las tenga debe cubrirlas en su tablero. El equipo que antes complete su tablero ha ganado y cantará una canción para sus compañeros en muestra de agradecimiento, los demás les acompañarán.
Se continuará el juego hasta completar todos los tableros y cada grupo nombrará los elementos de su tablero y la familia a la que pertenecen.

Tablón de notas

Podemos empezar por un número de familias pequeño y ampliar el juego cuando nos parezca conveniente.

Podemos incluir la siguiente variante:

Además de cubrir el tablero, el equipo que tenga esa pieza, puede cubrirlo otro equipo que realice una actividad relacionada con esa imagen, por ejemplo si es un perro puede cantar una canción, recitar una poesía, ... relacionada con ese animal.

Inteligencias que trabajan

	I.Lingüística	Vocabulario Expresión oral Comprensión oral Fonética y articulación
	I.Física-cinestésica	Motricidad fina Percepción, discriminación y memoria auditiva
	I.Espacial	Memoria visual Localización espacial
	I.Musical	Entonación
	I.Lógica-matemática	Agrupaciones Comparación
	I.Interpersonal	Cooperación Comunicación Respeto a los demás
	I.Intrapersonal	Seguridad en sí mismo Autodisciplina Responsabilidad

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