Starting Strong 2017 - Key OECD Indicators on Early Childhood Education and Care. Según el Informe, “la educación desde la más tierna infancia mejora los resultados escolares posteriores, en especial para los niños de las clases más desfavorecidas, según la OCDE, que aboga por una universalización y por aplicar medidas para atraer a buenos profesionales para ese cometido. En el Informe se ve como los alumnos que habían pasado por la Educación y Atención de la Primera Infancia (EAPI) tuvieron mejores resultados a los 15 años en las pruebas PISA”. El Informe está disponible (por el momento) solo en Inglés en este enlace.

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA MUNDIAL: TEMAS Y OBJETIVOS DE APRENDIZAJE. Publicado por UNESCO (2015). Una educación para la ciudadanía mundial que supone tres dimensiones conceptuales básicas, que son comunes a las diversas definiciones e interpretaciones de la misma. Esas dimensiones conceptuales básicas, como señala la guía realizada por la UNESCO, comprenden aspectos de los tres ámbitos del aprendizaje en las que están basadas: cognitivo, socioemocional y conductual. La apuesta de Naciones Unidas es que la educación para la ciudadanía mundial sea un factor de transformación, inculcando los conocimientos, las habilidades, los valores y las actitudes que los ciudadanos necesitan para poder contribuir a un mundo más inclusivo, justo y pacífico. Para acceder al informe haga click en este enlace

  1. Monitor de la Educación y la Formación (2016) publicado por la Comisión Europea


  2. Monitor de la Educación y la Formación (2016) publicado por la Comisión Europea


  3. Los primeros años - El bienestar infantil y el papel de las políticas públicas


  4. El estudio Aprendizaje y ciclo vital. La desigualdad de oportunidades desde la educación preescolar hasta la edad adulta (2014). Fundación La Caixa.


  5. El impacto de la educación infantil de 0 a 3 años en los resultados de primaria: evidencia para España a partir de un experimento natural. Por Daniel Santín y Gabriela Sicilia (pags 45-74)


  6. España: “Informe 2014 sobre el estado del sistema educativo” publicado por el Consejo Escolar del Estado.

  7. Undécimo Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo (2013/14): ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Lograr la calidad para todos

  8. Declaración de los derechos del niño

  9. Convención de los derechos del niño

  10. Marco de la acción de Dakar educación para todos: Cumplir nuestros compromisos comunes

  11. Declaración mundial sobre educación para todos: Satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje

  12. Objetivos de Desarrollo del Milenio (2009)

  13. Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo: Llegar a los marginados (2010)

  14. Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo: Conflictos armados y educación (resumen) (2011)

  15. UNESCO: Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo Los jóvenes y las competencias: trabajar con la educación (Informe de 2012).

  16. Estado Mundial de la Infancia 2014 UNICEF

  17. Documento conceptual conferencia de UNESCO 2010

  18. Conferencia Mundial sobre Atención y Educación de la Primera Infancia (AEPI): Construir la riqueza de las naciones (Moscú, 27-29 de septiembre de 2010)

  19. CONSEJO DE LA UNIÓN EUROPEA sobre educación infantil y atención a la infancia (2011/C 175/03)

  20. PISA 2009. Programa para la Evaluación Internacional de los Alumnos

  21. La educación infantil en el siglo XXI

  22. Informe Delors

  23. Los docentes son importantes, Atraer, Formar y Conservar los Docentes Eficientes

  24. Notas UNESCO


  25. Informe de la Unión Europea: Datos sobre la Educación Infantil en Europa (en inglés)