Ven a la Feria! Transformación del aula
de Educación Infantil, como generadora de aprecio a la lectura.
Alma E. Flores.
Objetivos:
Generar en educadoras y educadores una actitud positiva
hacia la transformación permanente del aula como un vehículo,
para promover de manera creativa el interés por la lectura en
niños y niñas.
La transformación del aula de Educación
Infantil, como generadora de aprecio a la lectura.
Partiremos de la definición que el aula es
el espacio, donde interactúan el niño o la niña
con muchos elementos que generan oportunidades de desarrollo en todas
sus áreas. Por ello, se vuelve imperativo que los Educadores
(as), como agentes mediadores entre los aprendizajes y el mismo
niño/a, asuman una actitud creativa en cuanto a propiciar salones
ricos en materiales y actividades que promuevan la lectura, los cuales
deben ser agradables, libres, amigables y basados en los intereses
de los niños y niñas.
Apuntes de los precursores de la Educación
infantil, al referirse a los beneficios del mejoramiento de espacios
educativos, coinciden en la importancia de contar con espacios
que permitan al niño o niña actuar con: libertad,
autonomía (gestionar recursos), decisión, oportunidad
de socialización, atención focalizada, liderazgo, proyección
al logro de metas, responsabilidad, criterios mínimos
de organización, etc.
Investigadores como Piaget y Vigotsky, hacen referencia
a la importancia del ambiente para la adquisición y construcción
de nuevos conocimientos en el niño. Piaget plantea tres tipos
de conocimiento: el físico, el lógico matemático
y el socio convencional, la fuente principal del primero, está parcialmente
en la realidad externa de los objetos. Este conocimiento se adquiere
cuando el niño física y mentalmente actúa sobre
los objetos y descubre como reaccionan. El segundo, tiene su fuente
principal en la mente del niño/a al leer la información
externa de la realidad. Por último el socio convencional se
refiere, por ejemplo, a las normas sociales que el niño
(a) adquiere en el medio en el cual se desarrolla (Zamora ,1998)
Piaget afirma que los niños (as) pequeños
conocen los objetos al actuar sobre ellos y al conocer sus reacciones,
esta información sensorial se convierte en conocimiento únicamente
en el contexto de la acción del niño sobre los objetos
(Zamora, 1998)
Vila Ignasi (1997) plantea que desde el punto de vista
de Vigotsky, la forma como se organizan socialmente los espacios, los
materiales y las actividades, es importante en la educación
Infantil, a partir del contexto sociocultural en el que se desenvuelve
el niño.
Es por eso que el salón debe transformarse
periódicamente, de manera que permita al niño o la niña
sentir aprecio a la educación y especialmente a la lectura.
Ideas para convertir el aula en un espacio de promoción
de la lectura:
· "La
librería" Venta y alquiler de libros. (incluyendo diarios, revistas,
y otros materiales con texto).
· El
Periódico mural del mes.
· Festival
gastronómico (para preparar algunas recetas tendrán que
leer recetarios de carteles)
· El
correo.
· Las
elecciones en el salón.
· Día
de disertación
· Campaña
de rotulación de todas las partes de su Centro.
· Día
del árbol.
· El
museo de los juguetes
Resultados de la organización interactiva en
el salón:
- Mejor disciplina de los niños (as)
- Niños/as más colaboradores
- material didáctico permanece por más tiempo en
buen estado.
- Disminución de la dirección de la clase por el
educador(a)
- Mejor aprendizaje
- Autoestima de los niños mejorada.
- Niño s y niñas más sociables
- Se promueven recreaciones o críticas de la vida diaria.
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Una Propuesta de re-organización del aula |
Desarrollo de Taller: Ven a la Feria!
Nombre de la Feria: "Chinchililito"
Duración: 2 horas
Actividades preparatorias:
Organizar el espacio en dos partes (de preferencia
con cortinas o divisiones corredizas):
- En la entrada se dispondrá de algunos recursos para que
los /as participantes elaboren materiales que se utilizarán
en la feria
- En la otra área del local, estarán instalados los
diferentes Stands de la Feria: Zona de alimentos, el Karaoke, la
Ruleta de la Suerte, Exposición de libros de Escritores
Famosos, etc.
Desarrollo:
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Actividad/metodología |
Tiempo |
Recursos |
Resultados esperados. |
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Organización del salón del taller: |
Previo |
Materiales pre elaborados, para cada Stand. |
Al ingresar los y las participantes el salón ya está organizado. |
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Introducción al tema:
En presentación de Power Point, se compartirá con
los participantes, los aspectos más relevantes que tienen
relación directa con la organización del aula
y el interés y aprecio a la lectura que desarrollan
los niños y niñas en sus primeros años
de vida. |
20´ |
PC, Cañón, Presentación de 10 diapositivas. |
Participantes interesados (as) en ofrecer aulas organizadas
creativamente para generar interés y aprecio a la lectura. |
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Preparación para la Feria:
En la entrada del salón del taller, estarán
organizadas las sillas en seis grupos (uno
para cada Stand de la
Feria) y en cada uno, encontrarán una guía que
les detallará lo que deben hacer: por ejemplo: seleccionar
a los encargados del Stand, quiénes circularán
en los diferentes Stands de la Feria, etc.
Terminarán de preparar algunos materiales casi finalizados
que estarán en cada grupo. |
60´ |
Guías para cada Stand, materiales (en su mayoría
reciclables) |
Participantes :
· Reconociendo el valor didáctico de algunos
materiales reciclables para promover la lectura.
· Valorando la importancia de incorporar a los
niños y niñas en las actividades preparatorias
que desarrollamos. |
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Ingreso de los/las Participantes a la Feria (en carácter
de niños o niñas):
Hacer sonar música y abrir la división:
Recibir a los y las participantes en la Taquilla y entregarles
comprobante con sellos que han sido elaborados creativamente.
Al ingresar los y las participantes pueden recorrer y participar
en los diferentes Stands en el orden que deseen. |
40´ |
Tiquetes de entrada a la feria.
Sellitos de hojas, objetos, flores, etc. |
Participantes desenvolviéndose como niños y
niñas. A la vez descubriendo la variedad de aprendizajes
activos generados por la organización del salón. |
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Nota: En cada Stand se ubicarán participantes ecargados
que se ubicarán en la zona de su predilección. |
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Stands |
Karaoke "Si se la sabe cántela"
Antes de la feria:
Cuando se canten canciones infantiles, siempre deben hacerse
en carteles con las letras y dibujos alusivos a ésta,
e irlos colocando en lugares visibles del salón.
Elaborar un tipo Karaoke, parecido a un televisor didáctico
con cajas de cartón, palo de escoba y la letra de
varias canciones (estas se pasarán dándole
vueltas con el palo rollizo)
En la Feria:
Al llegar al karaoke los o las participantes correrán
las canciones, si se saben algunas las pueden ir leyendo
y cantándolas ya sea individualmente o en pequeños
grupos. (se dispondrá de micrófonos e instrumentos
musicales elaborados manualmente)
Curiosidades
Antes de la Feria
Los y las visitantes podrán preparar dibujos u objetos
físicos, animales disecados o partes de los mismos u
otra curiosidad que se considere le interesará a los
niños (as).
En la feria:
Los y las visitantes observarán las curiosidades infantiles
que estarán expuestas y tendrán la descripción
por escrito, a la par de cada curiosidad.
Antes que se retiren los visitantes deberán firmar
y poner sus comentarios si así lo desean.
Recuerdos de la feria
Antes de la feria:
Recolectar pedazos de papel, piedritas, tablitas o trozos,
hojas, tuzas, pedazos de tela, utensilios desechables, Etc.
y llevarlos a la Feria.
En la Feria:
Los visitantes de ese Stand, podrán comprar recuerditos
de la Feria, donde se le escribirá el nombre de ésta,
el nombre del visitante y algún mensaje que deseen
que se le estampe.
Zona de alimentos
Antes de feria:
Preparar los menús y libretitas de apuntes para hacer
los pedidos; así como objetos que ya no se usan, con
los que se puedan simular algunos alimentos.
En la feria:
Los y las clientes llegarán a las mesas donde estará la
carta de menúes, seleccionarán lo que desean
ordenar y un niño o una niña tomará el
pedido, el cual se lo llevará a los cocineros para
que lo preparen y se sirva.
Salida de la Feria:
- Solicitar a los y las participantes que se ubiquen en el
Stand que más les gustó.
- Luego que se muevan al Stand que consideran es más
fácil de instalar en su salón de clases.
- Solicitar la salida, saltando como un animal que admiran
o que les gusta.
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Mapa de la Feria
