La literatura infantil contribuye al desarrollo cognitivo, tanto en su aspecto perceptivo como memorístico; es un medio extraordinario de fomentar vínculos afectivos;  ofrece modelos de conducta y moral positivos y negativos; puede favorecer el desarrollo ético a través de la identificación con determinados personajes de los cuentos, y sirve para eliminar tensiones y superar miedos y problemas emocionales. Por tanto, la preparación de los educadores para la literatura infantil debe ser una necesidad.

Este volumen presenta procedimientos metodológicos en la literatura infantil para la primera infancia como la Narración de cuentos, la escenificación de cuento, la Dramatización de cuentos, las fábulas, los poemas, el teatro infantil o el uso de títeres en la primera infancia y finaliza con un capítulo dedicado aotras vías metodológicas para las actividades de literatura infantil, como la biblioteca y el rincón de lectura del centro infantil y sus características.