Si pidiéramos a los miembros de nuestro entorno que nos hiciesen una enumeración de las características básicas o tendencias de la sociedad actual, con toda seguridad, predominaría una relación negativa de conductas y valores del ser humano. Comportamientos que son el origen de numerosos problemas y conflictos sociales: violencia de todo tipo; deterioro del medio ambiente; marginación; pobreza; consumismo; drogadicción; etc. Problemas que condicionan nuestra “calidad de vida” y nuestra vida como seres humanos.
Martin Luther King decía:
“Los hombres hemos aprendido a volar como
los pájaros, hemos aprendido a nadar por las profundidades del mar como los
peces, pero no hemos aprendido el noble arte de vivir como hermanos”
y eso es sencillamente porque nadie nos lo ha enseñado, como ver la
sociedad actual nos lo corrobora.
Al objeto de contribuir a una sociedad mejor, y convencidos que los valores se instauran en la primera infancia, hemos desarrollado este curso que responde a la metodología de aprender y luego hacer, esto es, conociendo el fundamento de como educar los valores poder llevarlos a la práctica con los niños.
Difícilmente se puede educar e inculcar valores a los niños si no conocemos a fondo como hacerlo, como la realidad ha demostrado. Hay que estudiar las bases, los fundamentos, para luego poder llevarlos con éxito a la mente de los niños, para que estos los hagan suyos.
Bajo estas ideas los CONTENIDOS del curso son:
UNIDAD DIDÁCTICA 1: Filosofía de los Valores.
1.1 Sobre la axiología o
filosofía de los valores. El devenir histórico del concepto de valor.
UNIDAD DIDÁCTICA 2: Concepto y definición de valor.
2.1 Definición de valor.
2.2 Clasificación de los
valores.
UNIDAD DIDÁCTICA 3: Particularidades generales de los
valores.
3.1 Fundamentos de la
caracterización de los valores.
3.2 Particularidades de los
valores.
UNIDAD DIDÁCTICA 4: Generalidades de la formación y
educación de los valores.
4.1 La formación y educación
de los valores
en la institución educativa.
4.2 Enfoques metodológicos en
la educación en valores.
4.3 Exigencias didácticas
para la formación de valores.
4.4 Condiciones de la
educación de valores en el proceso educativo.
4.5 Factores causales en la
pérdida de los valores.
4.5.1 Factores asociados al
sistema educativo.
4.5.2 Factores relacionados con la
estructura familiar.
4.5.3 Factores asociados a los
medios de comunicación.
4.5.4 Factores asociados a los
educadores
4.6 La crisis de los valores.
UNIDAD DIDÁCTICA 5: La formación y educación de valores en
la primera infancia.
5.1 Hacia una concepción del
valor en la Educación Infantil.
5.2 Enfoque de los valores en
la primera infancia.
5.3 Relaciones de los valores
con los hábitos, habilidades, conocimientos y capacidades.
5.4 Estrategias, metodologías
y formas organizativas de la formación de valores en la Educación Infantil.
5.5 Los tipos de valores en
la Educación Infantil.
5.6 La evaluación de la
educación en valores.
