El proyecto contempla temas en función de las capacidades de los niños, partiendo de la explicación de que lo que tienen en sus casas y en la escuela cuesta dinero, el cual se gana con trabajo y esfuerzo, hasta la noción de ahorro como un factor importante para lograr las metas que se propongan. El proyecto consiste en que los alumnos gestionen una paga que se les da por asistir al colegio y hacer un trabajo bien hecho durante su jornada escolar. Para poder gestionarse, los alumnos nombran unos banqueros, gestionan un cuaderno de gastos y ahorro y pactan con el equipo de profesores el precio del material y de las distintas actividades que quieren llevar a cabo. Para el nombramiento de los distintos cargos de hace una asamblea en donde llegamos a un consenso de las características de cada cargo, los valores que tienen que llevarse a cabo, etc.

 

Objetivo general:
Enseñar a los alumnos conceptos básicos en relación con el valor del dinero, el ahorro, presupuesto personal y consumo responsable y sostenible.
Objetivos específicos:
• Mejorar la cultura financiera del alumnado,
• Familiarizarse con el mundo de las finanzas,
• Potenciar conocimientos, destrezas y habilidades de corte económico,
• Desarrollar procedimientos bancarios básicos.
• Extrapolar dichos conocimientos a su vida cotidiana, personal y familiar
• Conocer el valor del dinero y sus diferentes presentaciones
• Consumir de forma inteligente y responsable
• Fomentar el valor del esfuerzo para alcanzar objetivos deseados
• Desarrollar los valores éticos que inspiran el buen uso del dinero

Es un proyecto que se elabora en colaboración con las familias.
Los beneficiarios del proyecto son los alumnos de segundo de primaria de nuestro cole, situado en un barrio de Ferrol muy castigado por la crisis económica. Un 70% de los padres de los alumnos están en el paro y en muchos casos ambos progenitores de los alumnos lo están. Somos un centro con integración y etnia gitana.

Lo primero fue organizar y convocar una reunión con los padres para contarles el proyecto de educación financiera. Una vez que los padres conocieron el proyecto, involucramos a los niños de las clases en él.
El desarrollo del proyecto es el siguiente:
- Elaboración de un perfil de banquero para saber quien es la persona idónea para llevar a cabo este trabajo
- Ponemos precio a las cosas que tenemos en el aula, con las que realizaremos el proyecto
- Al final de la jornada educativa analizamos si realmente nos merecemos el dinero pautado como "sueldo" del día, descontando las penalizaciones y aumentando los premios.
- Cubrimos nuestro cuaderno de educación financiera.

La metodología está explicada en el apartado del desarrollo de la actividad y la evaluación del proyecto se realizará con la recogida y análisis del cuaderno de recogida de datos de los alumnos elaborado para este proyecto.
Para ello se contemplarán los siguientes criterios:
• Son conscientes de las distintas formas y utilidades del dinero:
- reconocen billetes y monedas;
- entienden que el dinero se utiliza para intercambiar bienes y servicios;
- reconocen que hay diferentes formas de recibir dinero
- entienden que el dinero se puede prestar
• Tienen confianza y son capaces de manejar y supervisar transacciones:
- pueden utilizar dinero en efectivo
- pueden calcular el cambio correcto

Humanos: profesores implicados, familias y alumnos
Materiales: monedas y billetes, monederos, caja de caudales, cuadernos, material del aula
Técnicos: cámara de video, ordenador
Económicos: los necesarios para la adquisición del material

Este proyecto lo hemos realizado el curso 14-15 y les estamos dando continuidad por la gran acogida y resultados positivos que obtuvimos. Pensamos darle una mayor continuidad este curso, dándole mayor importancia y colaborando con nuestra Ong y un colegio de Paraguay. Elaboraremos material educativo para poder compartirlo con ellos y ellos elaborarían artesanía propia de la zona para conseguir dinero con su venta y seguir así con el proyecto.

CRISTINA BOTANA PUÑAL
EVA MARIA RODRIGUEZ GIRÓN