ESCUELA
PARA PADRES: PROPUESTA PARA UNA EDUCACION INTEGRAL EN EL NIÑO
MARIA
ESTHER HERRERA OROZCO
LIC. EN INTERVENCION EDUCATIVA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA
Unidad 02-B Tijuana Zona Costa
JUSTIFICACIÓN
La intención principal de este trabajo es que los padres de familia reconozcan la importancia de que el niño permanezca en un ambiente familiar favorable, ya que es en ese espacio donde va generando aprendizajes en base a su propia experiencia y conformando así su personalidad. Durante los primeros años de vida, la familia y la comunidad son los agentes más cercanos para el niño, es donde aprende y tiene sus primeras acciones sociales.
Por tal, nuestra propuesta es generar un ambiente enriquecedor tanto para el padre y los agentes educativos en la “Escuela para Padres” en donde exista un respeto y una confianza para hablar y analizar diferentes aspectos que intervienen en una familia y que influyen en la educación de cada uno de los integrantes de ella, lograr propuestas de intervención y de orientación a cada una de las familias.
Debemos estar conscientes que educar es una tarea muy compleja y difícil de realizar, por lo tanto, el papel del padre en la educación y formación de su hijo es fundamental para el desarrollo del niño. Los padres de familia requieren estar orientados sobre cómo conocer a sus hijos, cómo podrá guiar su formación, identificar su papel como padres, analizar su actuación frente a su hijo para así encontrar un entendimiento entre el padre y el hijo.
La Escuela para Padres intenta promover una interacción positiva en la familia, la escuela y la comunidad, ya que son los 3 factores primordiales que influyen en la forma de vida de los pequeños, en su forma de pensar, de expresarse, de actuar y relacionarse con los demás. Conocer el contexto social donde se actúa permite crear alternativas para la mejora de nuestro ambiente social, además es posible detectar las necesidades primarias y secundarias y en forma grupal actuar para el mejoramiento del mismo.
Los participantes en Escuela para Padres deberán asumir una actitud de compromiso y de responsabilidad en las actividades a realizar y así generar propuestas alentadoras para beneficio de las familias y de la comunidad en general. Es importante hacer un reconocimiento de la diversidad de ideas y de la heterogeneidad de cada uno y respetar cada una de las opiniones para lograr los objetivos propuestos.
Este espacio de expresión para los padres será, con aplicación de técnicas para generar dinámicas grupales y fomentar la confianza entre grupos, así como pláticas con profesionales especialistas en la materia que nos hablen de la importancia de pertenecer a una familia, del respeto y la comunicación que se debe de tener en ella y otros puntos importantes, dirigidos principalmente a la formación integral de una familia.
Una "ESCUELA DE PADRES" es un plan sistemático de formación para padres en los aspectos psicopedagógicos y ambientales que se desarrollan a lo largo de un periodo relativo de tiempo. Siendo éste un foro de encuentro y formación que propicia la educación en valores de los hijos en el entorno social en que se desenvuelven en la actualidad, con una activa participación de sus progenitores, propiciando así el encuentro, el diálogo y el respeto entre unos y otros para preparar para la vida.
PROGRAMA YMCA DE DESARROLLO COMUNITARIO Y ASISTENCIA SOCIAL, A.C.
ESCUELA PARA PADRES- Selección del Tema de investigación.
La intención fundamental de un espacio reflexivo como es la “Escuela para Padres” en las instalaciones del Centro Comunitario YMCA es el realizar platicas preventivas e informativas relacionadas con el desarrollo integral del niño de 0 a 6 años, especialmente para los padres y madres de familia de la comunidad del Mariano Matamoros.
MISION
Proponer un plan de acción insertado en la comunidad para preparar a los padres en la educación de sus hijos de 0 a 6 años. Encontrar un ambiente integrador entre los padres de familia y sus hijos e hijas con la posibilidad de dar alternativas y mejoras a las problemáticas que surgen en el núcleo familiar.
VISION
Enfocar la preparación de la familia como pilar fundamental en la educación, en el crecimiento y desarrollo integral de los niños de 0 a 6 años.
- Fijar objetivos del taller:
General: Alcanzar un desarrollo infantil integral y de calidad con la participación activa de los padres de familia.
Específico: Que los padres y madres de familia estén conscientes de la importancia de participar en la educación de sus hijos a través de pláticas preventivas e informativas para el desarrollo y educación de su hijo.
METODOLOGÍA
Se realizó un diagnóstico a través de encuestas dirigidas a 50 hogares donde los padres de familia presentaron su opinión a cerca de la importancia de una Escuela para padres en su comunidad, cabe mencionar que esta encuesta se realizó a las personas integrantes de hogares cercanos al centro comunitario, aun sin saber si sus hijos pertenecen a la institución YMCA (Jardín de Niños), con la intención de que no solo los padres de los hijos que estudian en el jardín de niños asistan a estas pláticas, sino también personas que estén interesadas en las temáticas a abordar en esta “Escuela para Padres.”
3. Cotejo y selección de contenidos relacionados:
Se realizarán pláticas preventivas y talleres de temas que estén relacionados con el desarrollo y la integración del niño, de la familia y su comunidad. Para ello se cuenta con un equipo profesional interdisciplinario que facilitará las conferencias y temáticas a abordar en el taller.
4. Definir las actividades disparadoras por cada profesional para el taller:
Coordinadora General del Centro Comunitario YMCA
Ø Gestionar de forma integral.
Ø Brindar las instalaciones debidamente limpias para la ofrecer las pláticas en la Escuela Para Padres.
Ø Dar información del niño o niña que esta insertado en el jardín de niños.
Ø Obtener el mobiliario y el material didáctico necesario.
Ø Relacionarse y motivar a los padres de familia a que participen en la Escuela para padres.
Ø Interacción con las demás áreas.
Ø Coordinar, orientar, organizar el trabajo del grupo.
Ø Abrir canales de comunicación, y motivar al grupo.
Trabajadora Social
Ø Evaluación diagnóstico mediante:
· Orientación familiar.
· Observación participante y no participante.
· Entrevistas.
· Test.
· Expedientes del padre y de su hijo respectivamente.
· Brindar pláticas relacionadas con algún tema en especial relacionada con su labor.
· Estudio de Campo
· Orientar, planear y organizar el trabajo en grupo.
· Abrir canales de comunicación, y motivar al grupo.
Lic. en Intervención Educativa
Ø Evaluación diagnóstico mediante:
· Gestionar de forma integral. Coordinar, orientar, organizar el trabajo del grupo
· Observación participante y no participante en la comunidad.
· Entrevistas.
· Test.
· Estudio de Campo (contexto socioeducativo y económico)
· Organizar los talleres.
· Creación de proyectos de investigación para mejorar y alternativas positivas para la implementación de la Escuela de Padres
· Interacción con las demás áreas.
· Abrir canales de comunicación, y motivar al grupo.
Psicólogo
Ø Análisis clínico psicopedagógico
Ø Brindar asesorías según las temáticas a ver en la Escuela para padres
Ø Canalización a diferentes áreas
Ø Coordinar, orientar, organizar el trabajo del grupo.
Ø Abrir canales de comunicación, y motivar al grupo.
Médico General
Ø Orientación nutricional.
Ø Análisis clínico.
Ø Realización de historial medico (expediente).
Ø Brindar asesorías según las temáticas a ver en la Escuela para padres
Ø Canalización a diferentes áreas
5. Diseñar las dinámicas para la integración de equipos de exploración:
1. Conferencias. Pláticas dadas por un especialista en la materia (tema) para que nos de una información completa y puedan surgir dudas o inquietudes por parte de los padres de familia según su experiencia.
2. Seminario-taller donde los padres puedan opinar a cerca de las experiencias vividas en el núcleo familiar y crear alternativas a las problemáticas surgidas (se podrán realizar en conjunto con los hijos).
3. Crear actividades donde se observe un ambiente integrado hijo-padre y puedan compartir momentos importantes para su formación integral.
- Establecer un cronograma para la ejecución de las actividades del taller:
Para la implementación de los talleres y asesorías, se cuentan con 6 horas semanales, mismas que se distribuirán de la siguiente manera:
| LUNES |
MIERCOLES |
SABADO |
| 12.00 a 2.00 |
12.00 a 2.00 |
10.00 a 12.00 |
Ø Es un proyecto a mediano plazo (6 meses), teniendo en cuenta que se realizarán evaluaciones continuas.(Observación participante y no participante).
Ø Los días Lunes, Miércoles y Sábado con duración de 2 horas cada una para dar diferentes cursos.
Ø Haciendo un total de 24 horas mensuales.
7. Ejecutar actividades disparadoras previstas:
Ø Se trabajará con un grupo de padres de familia de 30 a 40 según los participantes, tomando en cuenta que estará abierto al público en general, posteriormente se harán las modificaciones necesarias según el número de participantes.
Ø Se realizarán actividades de rompe hielo antes de iniciar el curso.
Ø Cada asesor dependiendo de su área utilizará técnicas que considere adecuadas para su labor.
8. Definir los ejes temáticos del taller
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