Formación

CURSO: Las aulas informatizadas.



Contenido:

CAPÍTULO 1: Consideraciones sobre la investigación en la informática.


    1.1 Algunos resultados experimentales en la informática educativa infantil.


CAPÍTULO 2: Informática y educación.


    2.1 Tecnología y educación.

    2.2 Los maestros y el ordenador.


CAPÍTULO 3: Particularidades generales del desarrollo en la primera infancia y la informática.


    3.1 Actividad nerviosa superior, capacidad de rendimiento mental e informática.

    3.2 Motricidad, acciones con objetos e informática.

    3.3 Desarrollo de la percepción e informática.

    3.4 Desarrollo del pensamiento, habilidades intelectuales e informática.

    3.5 Atención, memoria, imaginación e informática.

    3.6 Desarrollo del lenguaje e informática.

    3.7 Particularidades del desarrollo infantil y la informática.


CAPÍTULO 4: La elaboración de los programas informáticos educativos para la educación infantil.


    4.1 Algunos criterios teóricos respecto a los programas informáticos educativos infantiles.

    4.2 El juego y los programas informáticos educativos infantile.

    4.3 Programas informáticos educativos infantiles y solución de problemas.

    4.4 El método en la elaboración de los programas informáticos infantiles.

    4.5 El conductismo y la elaboración de programas informáticos.

    4.6 Fundamentos para la elaboración actual de los programas informáticos para la Educación Infantil.

    4.7 Programación de los programas informáticos infantil y rol de los maestros.


CAPÍTULO 5: El ordenador en el aula del grupo infantil.


    5.1 Los niños frente al ordenador. Reacciones físicas y emocionales.

    5.2 La higiene escolar y la salud en el uso del ordenador en la Educación Infantil.

    5.3 Principios higiénicos y de salud en el uso de los ordenadores en el aula de Educación Infantil.

    5.4 La informática y la organización del trabajo educativo en el aula Las aulas informatizadas AMEI-WAECE 2014.

    5.5 La organización del trabajo diario de niños y maestros en la actividad informática.

    5.6 La preparación de los maestros y los niños para la actividad informática.

    5.7 La organización de los recursos materiales.


CAPÍTULO 6: Las problemáticas del desarrollo infantil y la informática educativa.


    6.1 La informática educativa y los niños discapacitados.

    6.2 La informática educativa y los niños con problemáticas del desarrollo.

    6.3 Los efectos nocivos de los programas informáticos infantiles.

    6.4 Condiciones ergonómicas y funcionales de la actividad informática.