CURSO: Parámetros para la evaluación de la calidad del centro infantil (Indicadores básicos y su medición).



Contenido:

CAPÍTULO 1:  La calidad de la educación.

    1.1  Enfoques y conceptos acerca de la calidad de la educación.
    1.2 Aspectos a considerar en el logro de la calidad.
    1.3  Ampliación de la cobertura vs calidad.
    1.4  La articulación entre la educación infantil y la educación básica.

CAPÍTULO 2:   La calidad de la educación infantil.

    2.1  El niño o la niña como “sujeto” de educación.

    2.2  Desarrollo de modalidades de atención a niños y niñas de edad infantil.

            2.2.1  El centro infantil. Requisitos y funcionalidad.

            2.2.2  El horario de vida su importancia.

            2.2.3  La utilización de espacios.

            2.2.4  La utilización del color. 

            2.2.5  La dirección científica del trabajo en el centro infantil.


CAPÍTULO 3:   Aspectos a considerar el logro de la calidad de la educación infantil.

    3.1  La profesionalidad en la labor educativa.

            3.1.1   Características del profesional de la educación inicial y preescolar.

            3.1.2   El colectivo pedagógico en el proceso de transformación del acto educativo.

    3.2   La organización del currículo. Su contribución a la calidad de la educación.

            3.2.1   El proyecto curricular como eje vertebrador.

    3.3   Aspectos claves de la educación infantil.


CAPÍTULO 4:  La evaluación para la calidad educativa.

    4.1   Definición de evaluación. Significado y repercusión.

            4.1.1   Categorías y tipos de evaluación.

            4.1.2   Funciones de la evaluación.

    4.2    Objetivos de la evaluación.

    4.3    El objeto de la evaluación.

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